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內容簡介
英文有關中國教育史的著作近三十年來由於學者對中國宋明理學(現多稱為「道學」)研究興趣的提高,因而增加很快。另一方面,從五十年代就已經開始的對中國傳統社會是不是開放這個問題的爭論,使得許多人對科舉考試制度的社會效應產生興趣,出版了不少的書和論文。同時,中國改革開放以來,變化很大,研究當代中國教育政策及措施的著作也相繼大量出現,呈現出一番繁榮的氣象。
本書收集了二十一篇評論比較重要的、有關傳統及近代中國教育的書籍的書評論文,每篇大約有一萬字,主要是由美國(哥倫比亞大學、威斯康辛大學)及臺灣(臺大、政大)的研究生執筆。評介這些書的標準不一定是因為它們是重要的名著,而主要是因為它們注意教育的社會作用及教育對中國老百姓的人格養成所造成的影響。它們大多出版於1990年代,因此能充分反映當前的學術思潮和關心。編者李弘祺教授寫的導論,將近三萬字。一則作??讀這些論文的背景知識,一則作?全盤的介紹,幫助讀者把握近三、四十年來英語世界對中國教育、思想的了解。
目錄
編者序………………………………………………………………………………i
導論:英文有關中國教育史研究概述………………………………李弘祺 1
讀《孔子以前──中國經典的創立》〈Before Confucius:Studies in the Creation of the Chinese Classics〉………………………………………………………孫立天 55
戴梅可論主宰中國的《儒學五經》〈The Five Confucian Classics〉………黃昶立 75
中國的兒童觀〈Chinese Views of Childhood〉…………………………林淑芬 95
述評賈志揚,《宋代科舉》〈The Thorny Gate of Learning in Sung China : A Social History of Examination〉………………………………………………宋仁正 111
為有源頭活水來──讀《成型階段的宋儒教育》〈Neo-Confucian Education, the Formative Stage〉………………………………………………………孫立天 131
內闈:宋代的婚姻和婦女生活〈The Inner Quarters, Marriage and the Lives of Chinese Women in the Sung Period〉……………………………………………龔元之 159
評韓明士論宋代江西撫州的士人階層〈Statesmen and Gentlemen :The Elite of Fu-chou, Chiang-His, in Northern and Southern Sung〉…………………蔡惠如 179
略論《南宋書院與社會》〈Academies and Society in Southern Sung China〉…………………………………………………………………王丹儒 209
讀《明代學院──歷史散論》〈Academises in Ming China : A Historical Essay〉………………………………………………………………….孫立天 223
中國科舉制度的歷史意義及解釋:從艾爾曼對明清考試制度的研究談起〈A Cultural History of Civil Examinations in Late Imperial China〉…………李弘祺 239
中國近代早期的印刷文化──評《近世中國的出版事業,文化與權力》〈Publishing, Culture, and Power in Early Modern China〉……………………………翁健鍾 259
閱讀中國明清時代的插圖小說〈Reading Illustrated Fiction in Late Imperial China〉…………………………………………………………………張碧君 281
清代教育和大眾識字:二十年後讀清代教育和大眾識字:二十年後讀 Evelyn S. Rawski之著作〈Education and Popular Literacy in Ch’ing China〉……許齊雄 297
略論包筠雅〈Cynthia J. Brokaw〉對功過格的研究〈The Ledgers of Merit and Demerit, Social Change and Moral Order in Late Imperial China〉………………翁健鍾 319
探索思想史的新方法:讀《晚明思想中的「行」:呂坤和其他世大夫的重新定向》〈Action in Late Ming Thought: The Reorientation of L?-K’un and Other Scholar-Officials〉………………………………………………………許齊雄 337
讀《中國教育與社會變遷,近代的開始》〈Education and Social Change: the Beginnings of the Modern Era〉………………………………………………………張瑾珮 359
中國二十世紀初之教育改革〈Educational Reform in Early Twentieth-Century China〉……………………………………………………………………潘佳慧 375
教育之普及於中國現代化過程中所扮演的角色與意義──保羅貝利《改造老百姓》一書之探討與評述〈Reform the People: Changing Attitudes towards Popular Education in Early Twentieth-Century China〉……………………………黃馨瑩 399
中國百年來(1895-1995)現代大學的建構:從許美德對現代大學的研究談起〈China’s Universities, 1895-1995: a Century of Cultural Conflict〉……黃昶立 413
疏離的學院:1919年至1939年民國時期的文化與政治〈Alienated Academy: Culture and Politics in Republican China,1931-1937〉…………………………...…黃昶立 441
改革開放與中國的大學〈China’s Universities and the Open Door〉……黃昶立 413
詳細資料
- ISBN:9860023735
- 叢書系列:
- 規格:平裝 / 750頁 / 15 x 21 x 3.75 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地:台灣
- 本書分類:> >
三國時期,群雄割據,戰爭不斷,在亂世中湧現了許多的人才和梟雄。放眼整個三國時期,曹操也是這其中不可多得人才。作為曹魏政權的建立者,他的繼承人一直備受關注。 ... 而曹操也是對他的繼承者選拔慎重又慎重,今天我們就來說說曹操為什麼會選擇曹丕繼承他的位置。 ... 曹操在選拔繼承人的時候,是默許他們進行爭鬥的。曹操認為在這亂世之中,只有成功者才能生存下來,所以在曹操晚年的時候,曹操和曹植爭鬥的非常厲害,但是曹操也沒有出面制止,而是裝作充耳不聞的樣子。沒辦法,繼承人這個位置就是強者才能得到的。曹操一生有二十五個兒子,其中最令曹操滿意的是曹植、曹沖。曹沖那時雖小,但是天資聰穎,深受曹操喜愛。曹操那時已有意向將他培養成接班人,可是計劃還沒有實施,曹沖就病逝了,這讓曹操非常的難過。 ... 而曹丕,是曹操不是很喜歡的孩子,說是最不想立為太子的人也不為過。曹丕從小博覽全書,在文筆和謀略上也有建樹,而且也是曹操的長子。曹操曾在曹沖病逝時,告訴他:"曹衝去世是我的不幸,卻是你的大幸。"所以才曹沖死後,曹丕也成了太子的有力爭奪者。 ... 曹植是曹操和皇后所生下的孩子,因為母親是皇后,在地位上比其他繼承人們更有優勢。而且曹植在文學上非常有天分。當時曹操在鄴城召集了一批文人志士"登臺為賦" ,曹植 略加思索,一揮而就,提前交卷,寫下了著名的《登臺賦》。這一舉動贏得了曹操的喜歡,從此曹操對曹植寄予厚望,以為他是最能成就大事的人。 ... 但是曹植此人非常放浪不羈,經常做出一些出格的事情。而且當時曹植跟楊修走的非常近,而曹操當時是非常不喜歡楊修的。在一次問答中,曹植在楊修的幫助下迅速回答出了答案嗎,這讓曹操產生了懷疑,在一番調查後,知道是曹植和楊修搞的貓膩,就開始漸漸對曹植疏遠了。 ... 而且由於曹操多疑的性格,再加上他的年齡已高,手下的謀士不知不覺都分成了兩個陣營,曹丕手下有司馬懿、崔琰等人輔助,曹植手下有丁儀、孔桂、楊俊等人輔助。在謀士的陣營里,顯然是曹丕手下的謀士比較厲害。於是在曹丕的計謀之下,還有司馬懿的幫助,曹丕漸漸坐穩了太子的寶座。而曹植雖然有才華,但是為人傲慢,優柔寡斷,本就不適合作為君主,所以曹丕的勝利也是情理之中的。
文章來源取自於:
每日頭條 https://kknews.cc/history/pb53lg8.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010321836
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